На торжественной церемонии Министр просвещения Сергей Кравцов встретился с представителями старейших учительских семей. Глава Минпросвещения России поблагодарил педагогов за их труд и отметил, что технологии дистанционного обучения помогают снизить нагрузку на преподавателей, но они не смогут заменить живое общение учителей с учениками, которое является одной из основ педагогики.

Всего в сборник вошли истории 615 учительских семей из 89 регионов страны, в том числе и педагогов Ленобласти. Впервые информацию о педагогических династиях со всей России собрали в одном сборнике.

Героями альманаха стали семьи, связавшие свою жизнь с обучением и воспитанием детей. Среди них – учителя, воспитатели детских садов, преподаватели колледжей и педагогических вузов, педагоги учреждений дополнительного образования.

Напомним, что в Год педагога и наставника в регионе состоялась презентация альманаха «Педагогические династии Ленинградской области». Мемуары иллюстрируют не только судьбы людей, но и всю историю образования региона.

Книга была издана при личной поддержке председателя Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Вероники Ребровой и председателя Межрегиональной организации Санкт-Петербурга и Ленинградской области Общероссийского Профсоюза образования Ивана Кайнова. Инициатором создания издания выступила Народный учитель Российской Федерации Зоя Найдёнова.

В Ульяновской области впервые прошло практическое и теоретическое обучение руководителей пунктов сдачи ЕГЭ. Мероприятие было организовано на базе средней школы № 15 в Ульяновске

По словам Министра просвещения и воспитания Ульяновской области Натальи Семеновой, участниками тренировочного мероприятия стали более 60 человек. «Мы впервые провели в очном формате практическое и теоретическое обучение руководителей пунктов сдачи ЕГЭ. Данный формат выбран неслучайно, потому что руководители ППЭ сталкиваются иногда с различными ситуациями, которые могут случиться во время единого государственного экзамена. Поэтому помимо теоретической части, были отработаны на практике нестандартные ситуации, например, отключился интернет или ребенок опоздал на экзамен. На все случаи есть определенные инструкции, руководители должны об этом знать. Подобных нештатных ситуаций может возникнуть много, ко всему нужно быть готовым», — рассказала Наталья Семенова.

Перед началом мероприятия для участников провели вводную лекцию, чтобы ознакомить их с основными правилами проведения экзамена. Затем на ППЭ прошел тренировочный экзамен. В качестве работников ППЭ выступили сотрудники школы №15, а участников экзамена – руководители пунктов проведения ЕГЭ. Участники мероприятия прошли через рамки металлоискателя, предъявив паспорта, проследовали в аудитории, где ознакомились с правилами оформления экзаменационной работы. Затем с руководителями ППЭ были отработаны различные ситуации, которые могут возникнуть при печати экзаменационных материалов в аудитории.

«Для меня, как для руководителя ППЭ, очень важно создать при работе ППЭ комфортные условия для сдачи экзамена учащимся, потому что для любого ребенка это стресс. Такое практическое занятие для руководителей ППЭ, позволит ликвидировать нештатные ситуации или минимизировать их, — это безусловно скажется на удачном процессе проведения экзамена», — поделилась руководитель пункта проведения экзамена Карсунского района Юлия Афанасьева

Организаторами данного тренировочного мероприятия являются Департамент по надзору и контролю в сфере образования Министерства просвещения и воспитания Ульяновской области и Институт развития образования.

The post Ульяновская область: «Руководители пунктов сдачи ЕГЭ прошли обучение» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В Национальном исследовательском Мордовском государственном университете им. Н.П. Огарева завершился заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по химии. В нем приняли участие 298 ребят из 68 регионов России. Дипломы победителей получили 25 школьников, статуса призера удостоены 116 человек.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов провел заседание Всероссийского экспертного педагогического совета (ВЭПС). Он обсудил с учителями реализацию мероприятий, направленных на развитие системы общего образования, а также вопросы формирования и укрепления суверенной системы российского образования.

В Сургуте открылся Всероссийский форум «Инклюзивная школа. Успешность каждого ребенка». Мероприятие проводится при поддержке Минпросвещения России.

Более 450 человек приняли участие во Всероссийском форуме методистов. Он прошел на площадке Знание.Лектория Российского общества «Знание» – генерального партнера образовательной программы Международной выставки-форума «Россия». Участники форума обсудили актуальные вопросы развития деятельности методических служб, организацию воспитательной работы, а также введение учебных предметов «Труд» и «Основы безопасности и защиты Родины».

С 1 марта в России вдвое увеличен размер ежемесячных выплат классным руководителям в школах и кураторам групп в колледжах и техникумах, которые работают в населенных пунктах с численностью жителей менее 100 тысяч человек. Соответствующие постановления подписал Председатель Правительства России Михаил Мишустин.

Прошло итоговое сочинение для 14 выпускников, получивших неудовлетворительный результат, не явившихся на итоговое сочинение или не завершивших его написание по уважительным причинам в основной день и в первую дополнительную дату.

Темы итогового сочинения стали известны за 15 минут до начала творческого испытания. Ребятам предложили ответить на вопросы:

— Мечтательность – это достоинство или недостаток?

— Что мешает взаимопониманию между любящими?

— Какие черты моего поколения я считаю положительными?

— Согласны ли Вы с утверждением А.С. Пушкина: «Уважение к именам, освящённым славою, – первый признак ума просвещённого»?

— Может ли фантастика стать былью?

— К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?

Успешное написание итогового сочинения для выпускников 11 классов является одним из условий допуска к ГИА-11.

Всего в итоговом сочинении в 2023/24 учебном году приняли участие 2 997 одиннадцатиклассников карельских школ.

The post Республика Карелия: «Прошел дополнительный срок итогового сочинения» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Итоговое сочинение в дополнительный срок состоялось в Брянской области 10 апреля 2024 года для шести выпускников региона.

К написанию сочинения в дополнительный срок были допущены выпускники текущего года, не явившиеся на итоговое сочинение 7 февраля 2024 года по уважительной причине либо получившие неудовлетворительный результат, а также обучающиеся, вновь прибывшие в общеобразовательные организации Брянской области.

Темы итогового сочинения стали известны участникам в 10.00, после размещения их на  официальном сайте Федерального центра тестирования. Для выпускников Брянской области были предложены следующие темы для написания сочинения:

«Мечтательность – это достоинство или недостаток?»

«Что мешает взаимопониманию между любящими?»

«Какие черты моего поколения я считаю положительными?»

«Согласны ли Вы с утверждением А.С. Пушкина: «Уважение к именам, освящённым славою, – первый признак ума просвещённого»?»

«Может ли фантастика стать былью?»

«К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?».

На написание сочинения в рекомендуемом объеме не менее 350 слов участникам отводилось 3 часа 55 минут.

Большинство выпускников Брянской области уже успешно написали итоговое сочинение или изложение в основной срок 6 декабря 2023 года и дополнительный срок 7 февраля 2024 года и были допущены к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

The post Брянская область: «Состоялось итоговое сочинение в дополнительный срок» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

10 апреля 5 выпускников 11-х классов Мурманской области написали итоговое сочинение. В дополнительную дату к участию были допущены выпускники, не явившиеся на итоговое сочинение или не завершившие работу по уважительным причинам в основной или дополнительный срок — 6 декабря или 7 февраля, а также те, кто получил неудовлетворительный результат. Одна участница не смогла вернуться на родину из Норвегии. Для нее испытание было организованно дистанционно.

Итоговое сочинение в регионе прошло без технологических сбоев. Комплект тем был опубликован за 15 минут до начала сочинения.

Участники выбирали одну из предложенных тем:

152. Мечтательность – это достоинство или недостаток?

244. Что мешает взаимопониманию между любящими?

351. Какие черты моего поколения я считаю положительными?

444. Согласны ли Вы с утверждением А.С. Пушкина: «Уважение к именам, освящённым славою, – первый признак ума просвещённого»?

542. Может ли фантастика стать былью?

653. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?

«Предложенные темы итогового сочинения позволяют проверить широту кругозора выпускников, умение мыслить и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы, владение речью», — прокомментировала министр образования и науки региона Диана Кузнецова.

Оценивание проводится по системе зачет/незачет. Кроме того, сочинение относится к индивидуальным достижениям абитуриентов, за которые вуз может дополнительно начислить баллы к сумме результатов ЕГЭ. 

The post Мурманская область: «Итоговое сочинение в дополнительный срок прошло в штатном режиме» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Педагоги, школьники, учащиеся колледжей, дошкольники и команды образовательных организаций могут предложить свои варианты стикеров и цифровых наград для яркого общения в учебном профиле Сферум в VK Мессенджере. По лучшим эскизам профессиональные художники отрисуют стикеры и награды, которые с 1 сентября 2024 года станут доступны всем пользователям сервиса.

В этом году конкурс проводится по пяти номинациям. В номинации «Креативный художник» участники должны нарисовать авторский стикерпак для яркого общения в Сферуме, а в номинации «Настоящий выдумщик» — необходимо придумать цифровую награду, которую можно будет подарить в учебном профиле за успехи в учебе, спорте или за внеклассные активности. Номинация «Творческий дошкольник» предусмотрена для самых маленьких участников, в ней они могут рисовать стикеры и персонажей. Учителя могут попробовать свои силы в номинации «Вдохновляющий педагог», где нужно предложить свои идеи стикеров для общения с детьми и родителями. Номинация для образовательных организаций — «Самые активные», в ней победят те команды, которые предложили наибольшее количество идей стикеров.

Для того, чтобы принять участие в конкурсе #МойСферум необходимо до 24 мая 2024 года подать заявку с эскизом стикеров или идеей награды на портале проекта. Эскиз может быть выполнен в любом формате: фотография рисунка на бумаге, цифровое изображение. Главное, чтобы все детали рисунка были хорошо видны. Для номинации «Настоящий выдумщик» подойдет и текстовое описание. В рамках конкурса можно отправлять больше одной работы. Все работы будут оцениваться по трем критериям: новизна, оригинальность и креативность.

Результаты конкурса будут подведены 17 июня 2024 года. Экспертное жюри выберет 10 победителей в каждой из номинаций. Победители номинации «Креативный художник» получат планшет для творчества и учебы, а также брендированные наборы художника. Победители остальных четырех номинаций — колонки VK Капсула Нео с голосовым помощником Марусей и комплекты брендированных подарков от Сферума.

Справка

На конкурс стикеров #МойСферум в 2022 и 2023 годах было подано свыше 2 тысяч работ. В результате отбора были созданы уникальные стикерпаки на основе лучших из них.

 

 

 

 

Сегодня в досрочный период выпускники школ и студенты колледжей Петербурга сдали ЕГЭ по двум школьным предметам — информатике в компьютерной форме и обществознанию. Всего проверить свои знания по предметам подали заявления 163 человека. Среди них больше всего студентов организаций СПО – 146, еще 12 заявок поступило от выпускников текущего года. Экзамен также сдавали выпускники прошлых лет, учащийся иностранной образовательной организации и ребята с ограниченными возможностями здоровья.

Пункты проведения экзаменов развернулись в Калининском и Центральном районах города. Их подготовили и проверили техническую готовность заранее.

На испытание по информатике зарегистрировались 53 человека. Среди них в основном выпускники текущего года и студенты колледжей – 6 и 46 человек соответственно. Экзамен по информатике и ИКТ длился 3 часа 55 минут (235 минут), он проводится в компьютерной форме. Участники экзамена используют компьютерную технику, не имеющую доступа к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Минимальное количество баллов, необходимое для сдачи экзамена по информатике и ИКТ – 40.

Количество участников, подавших заявления на ЕГЭ по обществознанию, вдвое больше, чем на информатику – 110 человек. В их число вошли выпускники текущего года – 6, студенты организаций СПО – 100, а также выпускники прошлых лет и учащийся иностранной образовательной организации. Общее время, отведенное на ЕГЭ по обществознанию, составило 3 часа 30 минут (210 минут). Чтобы пройти испытание, достаточно набрать 42 балла.

Результаты ребята узнают через две недели: по информатике их озвучат до 24 апреля, а по обществознанию – не позднее 25 апреля.

Завершится досрочный период в пятницу – 12 апреля, в этот день учащиеся напишут ЕГЭ по истории и химии. С 15 по 22 апреля предусмотрены резервные дни для сдачи всех экзаменов.

The post Санкт-Петербург: «В досрочный период школьники сдали информатику и обществознание» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

18 выпускников региона написали итоговое сочинение (изложение) в дополнительный срок 10 апреля. Выпускникам Кировской области было предложено поразмышлять на следующие темы:

• Мечтательность – это достоинство или недостаток?
• Что мешает взаимопониманию между любящими?
• Какие черты моего поколения я считаю положительными?
• Согласны ли Вы с утверждением А.С. Пушкина: «Уважение к именам, освящённым славою, – первый признак ума просвещённого»?
• Может ли фантастика стать былью?
• К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?

Обучающимся 11 классов нужно было сформулировать свою позицию, доказать ее, приводя аргументированные примеры из литературных произведений, продумать композицию сочинения, обратить внимание на соблюдение речевых и орфографических норм русского языка. При оценке сочинения также учитывается соблюдение требований объема и самостоятельности написания сочинения, умение аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал. Результатом итогового сочинения (изложения) является «зачёт» или «незачёт».

«Успешное написание сочинения (изложения) является для обучающихся 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования. Во всех школах области написание работы прошло в штатном режиме», — отметила директор Центра оценки качества образования Галина Маренина.

The post Кировская область: «Проведено итоговое сочинение (изложение) в резервную дату» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

            Завершена подготовка экспертов региональных предметных комиссий при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования. Для  проверки заданий единого государственного экзамена с развернутым ответом сформированы 14 региональных предметных комиссий, для проверки заданий основного государственного экзамена – 13 региональных предметных комиссий (РПК). В региональной системе образования объективную оценку знаний учащихся на экзаменах будут осуществлять 253 эксперта при проверке заданий ОГЭ, 234 эксперта — при проверке заданий ЕГЭ.

         Директор Регионального центра оценки качества образования Дмитрий Логутеев отметил: «Полное погружение в тему изменений  контрольных измерительных материалов, современных технологий оценивания образовательных достижений учащихся на экзамене, практических занятий
и обсуждение реальных примеров заданий необходимо как опытным, так начинающим экспертам. Это позволяет им приобрести необходимые знания  и опыт для работы на экзамене».

         Методами объективного оценивания работ выпускников  основной школы по итогам квалификационных испытаний овладели 27 экспертов, получивших статус «ведущий», 152 эксперта, получивших статус «старший», по итогам квалификационных испытаний оценивания работ выпускников средней школы – 27 экспертов, имеющих статус «ведущий», 123 эксперта, имеющих статус «старший». 

          Качество экспертной проверки зависит от согласованности экспертов РПК. Старший преподаватель кафедры всеобщей истории и регионоведения федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева» Ольга Жидкова, эксперт РПК по истории, прокомментировала: «ЕГЭ 2024 года — первый мой опыт в качестве эксперта. Экзамен я увидела
с другой стороны: сколько надо знать эксперту в области оценки качества образования, какой массив работ выпускников прошлых лет используется (высокобалльные работы, работы, вышедшие на третью проверку, сложные варианты в оценивании) при отработке умения соотносить ответ выпускника с позициями критериев.  Понимаю, что моя оценка будет определять баллы обучающихся. Это очень ответственно».

The post Орловская область: «Актуализированы специальные компетенции экспертов в области оценки качества образования» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Около 8 тысяч выпускников Орловской области 10 апреля 2024 года написали тренировочный экзамен по математике. Для его проведения были задействованы 53 ППЭ на базе образовательных организаций и 36 ППЭ – на дому. Репетиционный экзамен прошёл в форме ОГЭ и ГВЭ. Продолжительность выполнения работ, как и на реальном экзамене по математике, – 3 часа 55 минут. Детям с ограниченными возможностями здоровья время работы увеличивалось на 1,5 часа.

«Тренировочный экзамен – это замечательная возможность для выпускников оценить свои знания по математике в условиях, приближенных к настоящему испытанию, помочь сориентироваться в экзаменационных материалах, познакомиться с бланками и понять, какие трудности при сдаче настоящего экзамена могут возникнуть. Лица, задействованные в проведении экзаменов, смогут отработать организационную часть: от системы обмена информацией до транспортной схемы доставки выпускников к пунктам проведения экзамена», – подчеркнул Дмитрий Логутеев, директор Регионального центра оценки качества образования.

«Задания оказались несложными для меня. Наверное, помогло то, что задачи подобного типа мы не раз решали на уроках в школе. Также много занимался самостоятельно: решал задания из различных сборников и  открытого банка заданий ФИПИ. Надеюсь получить хороший результат», – поделился своими впечатлениями о тренировочном экзамене девятиклассник Губкинской школы Малоархангельского района Тришков Максим.

Результаты выполнения тренировочных работ девятиклассники смогут узнать в своих школах не позднее 16 апреля 2024 года.

Аналитические материалы, подготовленные региональной предметной комиссией по математике, позволят учителям скорректировать подготовку выпускников к экзамену.

The post Орловская область: «Девятиклассники региона готовятся к государственной итоговой аттестации» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

15 апреля итоговое собеседование сдадут те обучающиеся, которые получили неудовлетворительный результат «незачет», не явились на испытание или не завершили его написание по уважительным причинам.

«В итоговом собеседовании планируют принять участие 40 человек из 32 образовательных организаций 10 муниципалитетов, — рассказала директор Центра информатизации и оценки качества образования Ольга Несговорова. — Итоговое собеседование пройдет в школах, где обучаются выпускники.  Для обучающихся, имеющих заключение медицинской организации и рекомендации ПМПК, итоговое собеседование пройдет на дому».

Участникам будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут.

Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры увеличивается на 30 минут.

Результатом итогового собеседования может быть «зачет» или «незачет».  Для выпускников, получивших 15 апреля «незачет», либо не явившихся 15 апреля на итоговое собеседование дополнительных дней не предусмотрено, они смогут принять участие в итоговом собеседовании только в следующем году.

Напомним, что итоговое собеседование с 2019 года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача является условием допуска к государственной итоговой аттестации.

The post Вологодская область: «Итоговое собеседование в дополнительный срок пройдет для девятиклассников 15 апреля» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

10 апреля – дополнительный срок, когда выпускники могут написать итоговое сочинение. Этот резервный день предусмотрен для тех обучающихся, которые получили неудовлетворительный результат «незачет», не явились на испытание или не завершили его написание по уважительным причинам.

«Сегодня в итоговом сочинении приняли участие 7 человек из Вологды и Череповца. Шестеро – обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования, один участник – выпускник прошлых лет», — рассказала директор Центра информатизации и оценки качества образования Ольга Несговорова. — Ознакомиться с полученными результатами можно в своей школе или в местах подачи заявления 22 мая».

Напомним, итоговое сочинение (изложение) является обязательным для школьников, а его успешное написание является допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается работа по системе «зачет»/«незачет». Выпускники прошлых лет участвуют в написании сочинения по желанию. Изложение могли выбрать участники с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды, а также обучающиеся в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы.

Срок действия итогового сочинения (изложения) как допуска к государственной итоговой аттестации является бессрочным.

Сегодня участникам были предложены следующие темы: «Мечтательность – это достоинство или недостаток?», «Что мешает взаимопониманию между любящими?», «Какие черты моего поколения я считаю положительными?», «Согласны ли Вы с утверждением А.С. Пушкина: «Уважение к именам, освящённым славою, – первый признак ума просвещённого»?», «Может ли фантастика стать былью?», «К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?».

По всем интересующим вопросам можно обратиться на телефон горячей линии ГИА: (8172) 71-36-46.

The post Вологодская область: «Итоговое сочинение написали школьники в дополнительный срок» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провел встречу с Министром образования Корейской Народно-Демократической Республики Ким Сын Ду. Они обсудили возможности взаимодействия в сферах общего и дошкольного образования, организации детского отдыха, а также в рамках педагогических обменов.

Республиканский семинар для муниципальных администраторов и муниципальных операторов государственной итоговой аттестации (ГИА) прошел 9 апреля на базе Бурятского института образовательной политики.

Организаторами выступили Министерство образования и науки Республики Бурятия и Региональный центр обработки информации и оценки качества образования (РЦОИ и ОКО).

Семинар проходил для подготовки к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Республике Бурятия. Более 50 человек из 23 муниципалитетов Республики Бурятия приняли участие в его работе.

Программу республиканского семинара с приветственным словом открыл министр образования и науки Республики Бурятия Валерий Поздняков: «Наша с вами основная задача – это сделать процедуру ЕГЭ такой, чтобы она была комфортна для детей, с одной стороны, а с другой, необходимо обеспечить соблюдение специальных требований, которые существуют в порядке проведения единого государственного экзамена. Поздравляю вас с тем, что вы все вместе собрались сегодня. Давайте постараемся в этом году отработать ЕГЭ в основной период на максимально высокие баллы».

Об обеспечении условий для организации и проведения ГИА рассказала начальник отдела дошкольного и общего образования Министерства образования и науки Республики Бурятия Елена Тулаева: «Необходимо отметить, что в этом году есть изменения в расписании. На федеральном уровне, на портале проектов нормативно-правовых актов опубликованы проекты совместных приказов Министерства просвещения Российской Федерации и Рособрнадзора с обновленным расписанием ГИА в 2024 году. Эти изменения внесены в связи с инициативой, выдвинутой Президентом Российской Федерации в ежегодном послании Федеральному собранию, об организации для выпускников текущего года возможности пересдать экзамен по одному учебному предмету по их выбору до завершения сроков приема документов в высшие учебные заведения».

С докладом на семинаре выступила консультант отдела дошкольного и общего образования Министерства образования и науки Республики Бурятия Екатерина Малеева. Она еще раз напомнила о подготовительных мероприятиях к государственной итоговой аттестации в 2024 году.

Джамиля Чимитова, директор Регионального центра обработки информации и оценки качества образования, представила доклад на тему: «Использование результатов оценочных процедур для повышения качества образования в Республике Бурятия». Она подчеркнула важность использования результатов при работе по подготовке обучающихся к ГИА.

О предварительных итогах досрочного этапа, осуществлении контрольно-надзорных мероприятий при проведении ГИА в 2024 году рассказал начальник отдела контроля качества образования Комитета по надзору и контролю в сфере образования Тимур Цыренов.

Дмитрий Саможапов, начальник службы планирования и реализации клиентских проектов Бурятского филиала ПАО «Ростелеком», рассказал о готовности системы видеонаблюдения к проведению ГИА на территории Республики Бурятия в 2024 году и напомнил участникам о мерах, необходимых для бесперебойной работы техники на территории пункта проведения экзамена.

Начальник отдела обработки информации Регионального центра обработки информации и оценки качества образования Вера Раднаева представила критерии оценки эффективности организационно-технологического обеспечения при проведении ГИА.

The post Республика Бурятия: «Прошел семинар по подготовке к ГИА» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Конкурс состоял из двух туров. Во Всероссийском заочном туре было задействовано более тысячи участников, направивших свои конкурсные материалы на экспертизу в экспертные советы.

Очный тур конкурса объединил с 4 по 6 апреля 469 участников из разных субъектов Российской Федерации.Старшеклассники, студенты, молодые ученые, специалисты защищали свои проектные решения по различным направлениям перед жюри. Ленинградскую область на очном этапе конкурса представили трое студентов факультета естествознания, географии и туризма Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина.

По итогам конкурса дипломом I степени и медалью «Обретенное поколение» в направлении «Экология живых систем» награждена Нина Ловецкая. Студентка IV курса представила работу «Подбор растений для фиторемедиации загрязненных почв Шуваловского карьера г. Санкт-Петербурга методами биотестирования» под руководством кандидата сельскохозяйственных наук, доцента Елены Воропаевой. Практическая часть работы была выполнена в научно-образовательном центре инновационного растениеводства «Зимний сад».

Дипломами II степени в номинации «Туризм» направления «Краеведение» награждены студенты IV курса Марина Романенко и Кирилл Синельщиков. Ребята подготовили работу «Создание природно-исторического маршрута «На защите Российской Империи» под наставничеством  старшего преподавателя Павла Жукова.