Досрочный период ЕГЭ в регионе 28 марта продолжил экзамен по математике базового уровня.

«Экзамен прошел в полном соответствии с процедурой проведения, с применением технологии печати полного комплекта экзаменационных материалов для участника в аудитории. Система онлайн видеонаблюдения работала в штатном режиме, печать экзаменационных материалов прошла без сбоев. Утечек материалов и нарушений Порядка проведения экзамена не зафиксировано», – сообщила министр образования и науки региона Диана Кузнецова.

Ход ЕГЭ в пункте проведения экзаменов контролировали члены государственной экзаменационной комиссии Мурманской области, общественные наблюдатели.

Экзамен сдавал Данила Бондаренко, выпускник гимназии г. Полярный. Ему важно получить аттестат о среднем общем образовании, что и определило выбор уровня математики.

У одноклассников участника досрочного периода еще все впереди. «Желаю им не бояться, а хорошо подготовиться к экзаменам, и главное – выспаться перед испытанием», – улыбается юноша, которому осталось лишь дождаться результатов.

         Плановая дата их объявления – 11 апреля. Результаты можно будет узнать по месту учебы, а также на сайте информационной поддержки государственной итоговой аттестации в Мурманской области: https://ege.edunord.ru/

The post Мурманская область: «Экзамен по математике базового уровня прошел без сбоев и нарушений» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В Хабаровске состоялось заседание методического объединения учителей биологии и химии. Педагоги обсудили актуальные вопросы повышения качества образования, инновационные подходы в преподавании химии и биологии, а также подготовку к итоговой аттестации.

Так, учитель химии и биологии школы № 12 Оксана Шелемеха поделилась с коллегами эффективными методиками подготовки к основным государственным экзаменам и единым государственным экзаменам по химии, а также рассказала об изменениях в контрольных измерительных материалах.

Гимназию № 5 на заседании представляли педагоги Ольга Дубинко и  Инна Щербина. Ольга Вадимовна презентовала успешный опыт организации школьного этапа научно-практической конференции, раскрыла секреты повышения мотивации учеников к проектно-исследовательской деятельности.

Инна Валерьевна представила авторские наработки по подготовке к экзаменам по биологии, осветив ключевые изменения в КИМах.

В ходе мероприятия педагоги активно обменивались опытом и идеями, задавали вопросы и высказывали конструктивные предложения по решению проблемных вопросов.

The post Хабаровский край: «Педагоги обсудили подготовку к итоговой аттестации» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Сегодня в Карачаево-Черкесии 10 выпускников приняли участие в досрочной сдаче ЕГЭ по математике базового и профильного уровней.

Пункт проведения экзамена был организован на базе школы-интерната имени Г.Д. Латоковой (г. Черкесск, ул. Ставропольская, 51А).

Пункт обеспечивает проведение экзаменов в строгом соответствии с установленными требованиями:

— все аудитории были оснащены системой онлайн-видеонаблюдения;

— экзаменационные материалы печатались непосредственно в аудиториях, а бланки ответов оперативно сканировались после завершения работы;

— контроль за соблюдением процедуры осуществляли общественные наблюдатели и сотрудники Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики.

«Досрочный этап ЕГЭ — это возможность для выпускников, которые по уважительным причинам не могут участвовать в основном периоде, реализовать своё право на итоговую аттестацию. Все пункты проведения экзаменов обеспечены необходимыми ресурсами, чтобы гарантировать объективность и прозрачность процедуры», — отметила министр образования и науки Карачаево-Черкесской Республики Инна Владимировна Кравченко.

Напомним,

— базовая математика – обязательный экзамен для получения аттестата. Минимальный порог успешности — 3 балла по пятибалльной шкале;

— профильная математика – необходимое условие для абитуриентов, планирующих поступать в вузы на направления, где математика является профильным предметом.

Досрочный этап ЕГЭ-2025 продлится до 21 апреля. Следующие экзамены досрочного периода пройдут 1 апреля по следующим предметам: биология, иностранные языки (письменная часть), физика.

Желаем всем участникам уверенности в своих знаниях и успешных результатов!

The post Карачаево-Черкесская Республика: «Досрочный этап ЕГЭ-2025 продолжают экзамены по математике» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Эксперты-наставники, подготовившие победителей и призеров финалов чемпионата «Профессионалы», а также Чемпионата высоких технологий, будут получать денежные вознаграждения. Соответствующее постановление подписал Председатель Правительства России Михаил Мишустин.

Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» в Воронежской области прошла 28 марта впервые во всех пунктах приема единого государственного экзамена. В предыдущие годы была задействована лишь часть ППЭ региона.

В 2025 году родителям воронежских 10–11-классников, как и по всей стране, предложили написать ЕГЭ по базовой математике.

«Уверена, что при подготовке к ЕГЭ огромное значение имеют не только те знания, с которыми выпускники придут на экзамены, но и правильный психологический настрой, уверенность в своих силах. Здесь роль семьи невозможно переоценить. И сегодняшняя акция – это очередной вклад в работу по комплексной подготовке к итоговой экзаменационной кампании 2025 года», – комментирует министр образования Воронежской области Наталья Салогубова.

Вместе с родителями экзамен сдавали представители администрации, лидеры общественного мнения. На одном из ППЭ города Воронежа, МБОУ СОШ №57, экзамен написала заместитель министра образования Юлия Шпыг. На этом же пункте присутствовала уполномоченная по правам ребенка в Воронежской области Ангелина Севергина.

«Это очень важная акция, которая помогает наладить взаимодействие и взаимопонимание между детьми и родителями, последним помогает проникнуть в детали экзаменационного процесса, делает его прозрачным. А детям дает дополнительную поддержку от самых родных и близких людей», – рассказала Ангелина Севергина.

Отметим, что с текущего учебного года уполномоченные по правам ребенка и представители их аппарата в обязательном порядке вошли в число общественных наблюдателей на ЕГЭ.

Сегодняшний экзамен был сокращенным и продлился всего час, вместо стандартных 3-4 часов, но дал представление об экзаменационных заданиях разных типов.

На каждом из ППЭ работали по четыре экзаменационных аудитории, в которых размещались до 50 родителей-участников акции, представителей администраций муниципальных образований, лидеров общественного мнения, СМИ.

В ходе акции все они увидели, как проходит регистрация на экзамен и организуется рассадка участников в аудиториях, как выглядят рабочие места участников ЕГЭ, как организован контроль за объективностью проведения, как печатаются и сканируются контрольные измерительные материалы (КИМ) в пункт.

По завершении пробного экзамена состоялся круглый стол «Особенности организации ЕГЭ в 2025 году» с участием представителей министерства образования Воронежской области, территориальных органов образования
и других участников акции. На нем подвели итоги.

Оценку «отлично» получили 30 процентов участников, «хорошо» — 20 процентов, «удовлетворительно» — 30 процентов. Были и те, кто не справились с работой. Это еще 20 процентов.

«Но большинство из них потеряли баллы из-за неправильного оформления ответов. Например, ставили запятые не в отдельной клеточке или указывали единицы измерения, чего задание не требовало», – объяснили организаторы акции.

Напомним, Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой является Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, в 2025 году проходила в девятый раз.

The post Воронежская область: «Более 2 тысяч родителей воронежских выпускников написали ЕГЭ по базовой математике» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В 2025 году в девятый раз стартовала Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями», инициатором которой выступает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.

Цель этой акции — продемонстрировать родителям выпускников, а также представителям общественности, что процесс проведения ЕГЭ максимально справедлив и прозрачен. Более 240 родителей в 14 пунктах проведения экзамена получили возможность лично оценить уровень сложности заданий.

Сегодня родители обучающихся  9–11 классов Астраханской области приняли участие в акции и получили возможность поменяться местами со своими детьми, пройдя всю процедуру ЕГЭ: от входа в ППЭ до получения своих результатов. В течение часа родители выполняли пробный вариант ЕГЭ по математике, познакомились с заданиями и процедурой проведения экзамена.

The post Астраханская область: «В области прошла Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Форум классных руководителей (ФКР) и образовательная платформа «Сферум» запускают второй сезон совместного проекта «Дружба классами». Он поможет педагогам из разных регионов России организовать дружеское общение между учениками школ. Проект реализуется посредством чат-бота в учебном профиле «Сферума» .

Виктор увлечён языком с 6 класса: участвует в профильных сменах и образовательных сессиях. Мишель - гордость Сланцевского района, единственная за последние годы, кто достиг столь высокого уровня! За год - тренировки в Калининграде и мастер-класс в РУДН. Их наставник - Денис Рочев, «Учитель года России – 2014».

Илья – опытный участник олимпиад, лауреат премий глав администраций МО Сертолово и Всеволожского района. Его тренер - Игорь Гайворонский, наставник сборной Ленинградской области по обществознанию и праву.

Итого в копилке Ленинградской области 4 награды: по астрономии, немецкому языку и обществознанию.

Министерство просвещения Российской Федерации приглашает представителей образовательных учреждений и организаций отдыха детей и их оздоровления, реализующих инклюзивные практики работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, принять участие в XII Всероссийском конкурсе «Лучшая инклюзивная школа России – 2025».

Педагоги колледжей и техникумов могут подать заявки на участие во Всероссийском конкурсе образовательных практик «Победе посвящаю!» до 3 апреля 2025 года. Организатором мероприятия выступает Институт развития профессионального образования (ИРПО), подведомственный Минпросвещения России.

В Национальном центре «Россия» 28 марта дан старт шестому сезону Всероссийского конкурса «Большая перемена». Торжественная церемония прошла в рамках IV Съезда Движения Первых. Конкурс проводится при поддержке Минпросвещения России.

В Уфе подвели итоги заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, финалистами которой стали 239 участников из 74 субъектов Российской Федерации. Дипломами награждены 17 победителей и 94 призера состязания.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов посетил с рабочей поездкой Республику Северная Осетия – Алания. Вместе с главой региона Сергеем Меняйло он осмотрел Мемориальный комплекс Школа № 1 г. Беслана, а также среднюю общеобразовательную школу № 1 имени Героев Спецназа России, где были проведены работы по капитальному ремонту.

В Екатеринбурге подвели итоги заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию , финалистами которой стали 390 участников из 86 субъектов Российской Федерации. Дипломы получили 44 победителя и 134 призера состязания.

В Ульяновской области (Приволжский федеральный округ) 28 марта состоялась торжественная церемония передачи флага Всероссийского конкурса «Мастер года – 2025». Флаг побывает во всех регионах России и завершит путешествие в Центральном федеральном округе, где с 28 сентября по 2 октября состоится заключительный этап состязания.

Учителя-логопеды и учителя-дефектологи детских садов, школ, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи могут принять участие в VIII Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2025». Состязание направлено на профессиональный и личностный рост педагогов, которые работают с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие в дискуссии о введении интегральной (средней) оценки освоения обучающимися основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования, которая прошла в рамках XV Петербургского международного образовательного форума.

Он отметил, что система оценивания знаний не является застывшей и должна совершенствоваться. Одно из перспективных направлений, которое сейчас обсуждается, – дополнение ЕГЭ копилкой личностных достижений выпускника в разных видах деятельности, в которой будет отражена динамика его развития в учебной, социальной, культурной, спортивной и творческой жизни. «У нас идет плотная работа с Минкультуры, Минспорта и Росмолодежью, чтобы решить, как можно верифицировать те достижения, которые учащиеся получают вне школы. Не должно быть никаких сомнений, что достижения эти не куплены в интернете», – сообщил Анзор Музаев.

По словам главы Рособрнадзора, интегральная оценка – это вопрос, требующий серьезной проработки. Она должна быть максимально объективной. Он привел пример с выдачей медалей «За особые успехи в учении». Ранее при выдаче этих медалей не учитывались результаты ЕГЭ по русскому языку и математике. После того, как такой учет был введен, количество медалистов стало примерно на 20 тысяч меньше. Это свидетельствует о необъективности оценок, выставленных в аттестате рядом учебных заведений.

Кроме того, анализируя результаты всероссийских проверочных работ, Рособрнадзор ежегодно публикует список школ с необъективными результатами. В данном списке находятся около 1 тысячи образовательных организаций.

«Вопросов много, над ними надо работать. У нас есть предложение, что школьные оценки в аттестате должны быть подкреплены дополнительными маркерами объективности выставления этих оценок. Если мы эту модель продумаем и внедрим, то возможные риски сведутся к минимуму», – резюмировал Анзор Музаев.

В дискуссии также приняли участие представители Минпросвещения России, Российской академии образования, директора школ и ректоры вузов.

The post Руководитель Рособрнадзора принял участие в дискуссии о введении интегральной оценки в школах appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В Российской академии образования состоялся IV Всероссийский форум, посвященный развитию педагогического образования. Мероприятие организовано при поддержке Минобрнауки России и Минпросвещения России.

Цель форума – обсудить ключевые направления и перспективы развития педагогического образования в нашей стране, а также подготовить предложения по совершенствованию педагогической науки и подготовке квалифицированных кадров для различных ступеней системы образования.

Форум собрал представителей федеральных и региональных органов исполнительной власти в сфере образования, учёных, ректоров педагогических вузов, а также преподавателей и студентов.

С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратилась президент Российской академии образования Ольга Васильева. Она подчеркнула, что проведение форума даёт возможность объединить усилия и выработать научно обоснованные решения по ключевым направлениям развития всей системы педагогического образования. Среди этих направлений – переход на национальную систему высшего образования, а также профориентация и привлечение молодёжи в педагогическую профессию. Кроме того, в центре внимания находится вопрос повышения качества образования.

В рамках пленарного заседания Анзор Музаев выступил с докладом о реализации образовательных программ подготовки по педагогическим специальностям.

В начале своего выступления руководитель Рособрнадзора осветил актуальные вопросы, касающиеся лицензирования и государственной аккредитации образовательной программы укрупненной группы специальностей и направлений подготовки «Образование и педагогические науки». Он отметил, что в настоящее время в России 1085 вузов предлагают студентам обучение по программам подготовки, связанным с образованием и наукой. Из них образовательные программы лицензированы у 465 государственных и 93 частных учебных заведений.

С 2022 года наблюдается значительный рост количества отказов в государственной аккредитации высших учебных заведений. Это связано с изменениями в процедуре её получения.

До 1 марта 2022 года Рособрнадзор проводил аккредитацию вузов, проверяя их документацию. Однако, как считалось, эта процедура была недостаточно объективной. С 1 марта 2022 года введена новая модель, в рамках которой проверяются остаточные знания студентов. Новая модель стала более прозрачной, но она ещё находится в процессе калибровки. Последние изменения вступили в силу с 1 марта текущего года.

«Если раньше можно было после отказа в государственной аккредитации подать заявку на эту процедуру снова через две недели, то сейчас эту попытку можно повторить только через полгода. Также Министерством экономического развития Российской Федерации был введен так называемый «индикатор риска»: Рособрнадзор, несмотря на аккредитационный мониторинг, с осени следующего года получит полномочия осуществлять проверки в тех организациях, которые часто получали отказ в аккредитации», – заявил руководитель надзорного ведомства.

Также Анзор Музаев рассказал о студентах и выпускниках, связавших свою жизнь с системой образования. Педагогическое направление занимает 11 место среди наиболее привлекательных для талантливых абитуриентов. В ходе приемной кампании 2024/2025 учебного года средний балл ЕГЭ для поступления на бюджет по соответствующим программам подготовки составил 133,51. Было выделено 60,3 тысячи бюджетных мест и 73,2 тысячи платных. Конкурс на бюджетные места составил 1,64 человека на место, а на платные – 1,35 человека на место.

«По данным Роструда, 86 % выпускников 2020 – 2022 гг. работают по специальности. Это один из самых высоких показателей среди всех программ подготовки. Это большое достижение всех педагогических вузов. 11 % от всех выпускников – это 68 995 человек, которые закончили обучение по педагогическим специальностям. При этом сохраняется высокий спрос на квалифицированные педагогические кадры», – подчеркнул Анзор Музаев.

Руководитель Рособрнадзора также проанализировал результаты аккредитационного мониторинга, который проводился два года назад. В ходе мониторинга было охвачено 411 учебных заведений и 687 образовательных программ подготовки по педагогическим специальностям, включая бакалавриат, специалитет и магистратуру.

Прошлый мониторинг стал успешен для большинства образовательных программ, которые участвовали в исследовании. Однако есть некоторые моменты, на которые вузам следует обратить внимание перед аккредитационным мониторингом в следующем году. К таким критериям относятся средний балл ЕГЭ у поступающих и доля целевиков, успешно завершающих обучение.

The post Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев выступил на пленарном заседании IV Всероссийского форума по вопросам развития педагогического образования appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Центр содействия развитию сферы отдыха и оздоровления детей совместно с Московским педагогическим государственным университетом (МПГУ) при поддержке Минпросвещения России подготовил проект единой программы профессионального обучения «Вожатый». Субъектам РФ рекомендовано привести программы обучения вожатых в соответствие с едиными рекомендациями, разработанными на основе проекта, до конца 2025 года.

Конкурсанты могут представить материалы, выполненные в трех жанрах: индустриальная фотография, портрет и репортаж.

Работы участников принимают в 24 номинациях: «Легкая промышленность», «Железнодорожный транспорт», «Сельское хозяйство», «Металлургия», «Химическая отрасль», «Машиностроение», «Горнодобывающая отрасль», «Атомная отрасль», «Фармацевтическая отрасль», «Транспортная отрасль», «Строительная отрасль», «Средства массовой информации и коммуникационные технологии», «Лесная промышленность», «Информационные технологии», «Топливно-энергетический комплекс», «Радиоэлектроника», «Педагогика», «Туризм и сфера услуг», «Искусство и креативная индустрия», «Правоохранительная сфера и управление», «Электронная промышленность», «Клиническая и профилактическая медицина», «Электротехническая промышленность», «Индустрия робототехники».

В каждой номинации будет определен победитель. Он станет главным героем федеральной информационной кампании проекта «Профессионалитет», а его работы будут использованы в материалах федеральных СМИ.

Подробнее ознакомиться с условиями состязания и правилами подачи заявки можно на официальном сайте. Подать заявку студенты могут на платформе.

Справка

Конкурс «Профессии будущего» проводится АНО «Национальные приоритеты» при поддержке Министерства просвещения РФ и Института развития профессионального образования. Он направлен на повышение престижа рабочих профессий и специальностей, а также на популяризацию федпроекта «Профессионалитет», в котором представлены 24 ключевые отрасли экономики.