Михалёва Виктория, выпускница муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Псковская инженерно-лингвистическая гимназия» на ЕГЭ по литературе показала высший результат – 100 баллов.

«Я старалась использовать все возможности для углублённого изучения и подготовки к экзаменам, дополняя то, что давала мне учёба в Гимназии. Материалы уроков, консультации с учителями, самостоятельная работа, анализ работ из сборников предыдущих лет, мотивация, дисциплина и трудолюбие. Всё это привело к высокому результату», – делится Виктория.

Михалева Виктория является победителем заключительного этапа ВсОШ по иностранному языку, что также способствовало всесторонней подготовке к экзаменам.

Всего в Псковской области на 25 июня 2025 года – 10 стобалльных результатов.

The post Псковская область: «Мотивация, дисциплина и трудолюбие помогли сдать ЕГЭ на высший балл» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В регионе профильный экзамен по математике в основной день сдавали 438 старшеклассников. Их средний показатель составил 62,05 балла — цифра близка к прошлогодней. Примерно половина сдающих (46,3 %) набрали свыше 60 баллов, что подтверждает готовность большинства учащихся поступать на инженерные и информационные специальности вузов.

Как и раньше, участники хорошо справились с заданиями на расчеты, решения уравнений, использование производной, исследование функций, а также показали хорошие результаты в геометрии, включая пространственную. Экзаменационные задания по профилю полностью совпадают с учебной программой школ и иллюстрируют это школьными материалами и примерами из тестов.

Базовую математику сдавало 912 учеников, причем число получивших оценку «отлично» выросло по сравнению с прошлым годом и составило 27,4 %. Выпускники продемонстрировали высокие показатели по практическим заданиям, а также улучшили выполнение задач по стереометрии и тех, что требуют развития логики и аналитического мышления.

Главные причины допущенных ошибок остаются прежними: слабое понимание условий вопросов, арифметические погрешности и недостаточно развитые визуальные представления геометрических фигур.

The post Республика Алтай: «Подведены итоги ЕГЭ по математике» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Копилку стобалльников Брянской области пополнили два высших результата на ЕГЭ по информатике. На сегодняшний день в регионе насчитывается 70 максимальных результатов на экзаменах. При этом шесть выпускников региона получили высший балл дважды.

Экзамен по информатике на 100 баллов сдала выпускница Старской школы Дятьковского района Екатерина Никишина. Это заслуженная победа, которая стала возможной благодаря её усердию и глубоким знаниям. Екатерина – не просто талантливая обучающаяся, но и всесторонне развитая личность. Она еще в начальной школе увлеченно начала заниматься робототехникой, многократно становилась победителем и призером Регионального фестиваля по робототехнике «Робомир», призером муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике. На ЕГЭ по профильной математике Екатерина получила тоже высокий результат – 92 балла.

Максимального результата на экзамене по информатике добился также выпускник Брянского городского лицея № 2 им. М. В. Ломоносова Евгений Толбузин. Всего на высокие баллы от 80 до 99 ЕГЭ по информатике сдали 16,4 % из 862 брянских выпускников, участвовавших в экзамене. Предварительные результаты показали, что средний тестовый балл в регионе в этом году составил 57,7, что выше показателя прошлого года.

По итогам ЕГЭ по английскому языку в Брянской области из 399 участников 17,8 % выпускников справились с заданиями экзамена на высокие баллы от 80 до 99. Средний тестовый балл в этом году – 63,1.

С каждым годом набирает популярность у выпускников региона биология. В сдаче ЕГЭ по биологии в этом году приняли участие более 1000 брянских школьников, что на 3,1 % больше, чем в 2024 г. Увеличилось и количество выпускников, набравших от 80 до 99 баллов, что составило 15 % от общего числа участников. Средний тестовый балл в регионе – 60,7 (в 2024 году – 59).

География – одна из наименее популярных для сдачи дисциплин в регионе. ЕГЭ по этому предмету сдавали 65 брянских выпускников. При этом средний балл по предмету увеличился с 52,3 в прошлом году до 59,1. Высокие баллы от 80 до 99 получили 15,4 % участников.

До 1 июля станут известны результаты экзаменов резервных дней основного периода, в которых приняло участие около 700 человек, среди которых выпускники прошлых лет и те, кто в этом году заканчивает школу, но по уважительной причине не смог сдать экзамен в основной день.

У выпускников текущего года 3 и 4 июля есть возможность пересдать один предмет для улучшения результата. Заявления принимаются с 25 июня по 1 июля включительно в школах, где учатся участники.

The post Брянская область: «В регионе подведены итоги последних ЕГЭ» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

300 баллов на ЕГЭ получил выпускник Академической гимназии № 56 им. М.Б. Пильдес Александр Клосинский.

Максимальный балл он набрал по профильной математике, физике и информатике.

Александр планирует поступить в университет ИТМО, а после обучения работать программистом.

В свободное время читает научную и научно-популярную литературу, увлекается компьютерными играми, а также решением математических задач.

«После изучения всей необходимой теории моя подготовка состояла лишь из многократного решения задач экзаменов с периодическим участием в устраиваемых учителями пробниках», – рассказал выпускник о подготовке к экзаменам.

В настоящее время 200-балльный результат показали 26 выпускников петербургских школ.

The post Санкт-Петербург: «Истории на 100+: Алесандр Клосинский» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Выпускник Центра образования № 1 «Академия детства» города Смоленска Ярослав Шалыгин стал стобалльником по информатике.

«Я пришел на экзамен с полной уверенностью в своих знаниях, –рассказывает Ярослав. – Задания оказались нетрудными, я готовился к большему количеству сложных тем и «ловушек». Разбирая похожие на свои задания уже после ЕГЭ, я понял, что самые сложные из них точно выполнил верно, меня это успокаивало. 100 баллов – приятное завершение непростого жизненного этапа – экзаменов».

Директор «Академии детства» Ирина Новикова радуется за своего выпускника: «Поздравляю Ярослава Шалыгина с блестящим результатом ЕГЭ по информатике! Благодарю учителя информатики Сидоркину Ольгу Александровну за профессионализм, ответственное отношение к делу, заботу о достижениях каждого ученика. Реализуя дополнительную общеобразовательную программу федерального проекта «Код будущего», Ольга Александровна смогла не только реализовать углубленный курс информатики, но и вызвать у обучающихся интерес к программированию, робототехнике и искусственного интеллекту».

Поздравляем Ярослава!

The post Смоленская область: «100 баллов по информатике!» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

За первые пять дней приемной кампании подведомственные Минпросвещения России педагогические вузы приняли 37 377 заявлений, в том числе по образовательным программам бакалавриата, специалитета и базового высшего образования. За этот же период абитуриентами было подано 45 тыс. заявлений и 1,3 тыс. заявок на целевое обучение по программам среднего специального образования.

В заседании также приняли участие заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Алексей Оверчук, Министр культуры Российской Федерации Ольга Любимова, Министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации Максут Шадаев, руководитель Россотрудничества Евгений Примаков, Председатель Государственной Думы Вячеслав Володин, главы и представители профильных комитетов.

Глава Минпросвещения России подчеркнул, что ключевыми направлениями сотрудничества со странами – участниками СНГ в сфере образования являются гуманитарные проекты, поставка учебной литературы, развитие инфраструктуры, обмен опытом и другие инициативы.

Так, для продвижения русского языка, объединяющего жителей стран СНГ, реализуется ряд гуманитарных проектов. Среди них – флагманская программа «Российский учитель за рубежом», число педагогов – участников которой с 2017 года увеличилось в 17 раз и к концу 2025 года превысит 500 специалистов. Расширяется и география проекта: теперь российские учителя работают не только в Таджикистане, но и в школах Узбекистана и Киргизии.

Наряду с этим в Узбекистане Минпросвещения России уже четыре года реализует проекты «Класс!» и «Малыш» для школ и детских садов. В их рамках повышение квалификации прошли порядка 9 тыс. местных учителей, разработано около 300 телеуроков, более 70 российских методистов работают в республике, протестированы свыше 1,5 тыс. руководителей детских садов, обучены более 2 тыс. специалистов. Также успешно развивается проект «Сила ума», направленный на поддержку физико-математического образования. Он охватывает свыше 3 тыс. школьников из Белоруссии, Казахстана, Таджикистана, Узбекистана, Киргизии, Молдавии и Абхазии.

«Мы работаем над созданием за рубежом образовательной инфраструктуры с обучением на русском языке. Пользуется популярностью российско-туркменская школа, прорабатываем строительство нового корпуса для начальных классов. Построили в Таджикистане пять совместных школ, конкурс на обучение превышает 90 человек на место. Приступили к строительству в Киргизии девяти совместных школ. С 2023 года формируем сеть центров открытого образования на русском языке и обучения русскому языку. В настоящее время в странах СНГ функционируют 16 таких центров, где за прошлый год прошли обучение свыше 4 тысяч иностранных граждан», – подчеркнул Сергей Кравцов.

Как отметил Министр, в Ташкенте успешно работает филиал РГПУ им. А.И. Герцена, где обучаются более 1 000 студентов. В нынешнем году запланировано начало строительства девяти школ в Киргизии, которые смогут принять свыше 11 тыс. учащихся. В Таджикистане возводится Центр для одаренных детей по модели российского Сириуса на 500 мест, ввод которого в эксплуатацию намечен на 2027 год.

Особое внимание уделяется обеспечению школ учебной литературой. Отвечая на вопросы депутатов, Сергей Кравцов отметил, что в Таджикистан уже передано около 400 тыс. учебников по русскому языку, в этом году планируется поставить дополнительно 800 тыс. В Абхазию и Южную Осетию направлено более 340 тыс. учебников. Для Узбекистана разработана новая линейка учебников по русскому языку, которыми пользуются более 6 млн школьников.

Для обеспечения непрерывного образовательного и просветительского процесса в странах СНГ совместно с АНО «Евразия» создана Евразийская ассоциация поддержки русского языка, разрабатывается типовой проект «Евразийский лицей» – сеть передовых школ, работающих по российским и национальным стандартам, продолжается обмен опытом среди педагогов.

Глава Минпросвещения России добавил, что совместно с Киргизией будет организована межгосударственная рабочая группа для обсуждения внедрения единого образовательного пространства России и Киргизии, будут предложены контуры этой платформы для привлечения стран ЕАЭС и других государств. Сергей Кравцов сообщил, что ведомство уже подготовило наработки по созданию образовательного пространства двух государств.

Министр просвещения обратил внимание, что в учебниках истории стран СНГ встречаются несоответствия принципам историзма и объективности. Он отметил, что ведется работа с профильными министрами этих государств по согласованию подходов к трактовке общего исторического прошлого.

«Мы вместе строим единое образовательное, культурное и ментальное пространство, а вместе с этим и будущее континента Евразии, где все друг друга понимают и нацелены на добрососедство», – подчеркнул Сергей Кравцов.

Кроме того, развиваются новые форматы взаимодействия – проводятся семинары «ПРОдиалог» с участием руководителей и экспертов системы образования, а также Форум министров образования «Формируя будущее» в Казани, который ежегодно собирает делегации из более чем 40 стран. С 2023 года более 2,5 тыс. ребят из стран СНГ побывали в российских детских центрах «Артек», «Орленок», «Смена». Расширяется сотрудничество и в сфере СПО: студенты колледжей из стран СНГ ежегодно принимают участие в чемпионатах профессионального мастерства.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов 25 июня принял участие в заседании Всероссийского экспертного педагогического совета (ВЭПС). Вместе с членами совета он обсудил пилотное введение оценки поведения в ряде регионов, а также установление единого расписания уроков и поурочного планирования.

Выпускники текущего года, экстерны получают результаты ЕГЭ в образовательной организации, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования.

Обучающиеся СПО получают результаты ЕГЭ в органе местного самоуправления, осуществляющем управление в сфере образования Ленинградской области, в котором подавали заявление на участие в ЕГЭ.

Также информация о результатах ЕГЭ и изображения экзаменационных работ доступны на официальном портале Рособрнадзора в разделе «ГИА-11» «Результаты» https://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11/rezultaty/, https://checkege.rustest.ru/

Апелляции о несогласии с выставленными баллами по иностранным языкам (английскому, французскому, немецкому), информатике принимаются 26 и 27 июня 2025 года с 9.00 до 17.00.

Участники ЕГЭ основного периода 2025 года могут подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами (дистанционно/лично):

- выпускники текущего года, экстерны подают апелляцию в образовательной организации, в которой они осваивают образовательные программы среднего общего образования;

- обучающиеся СПО подают апелляцию в органе местного самоуправления, осуществляющем управление в сфере образования Ленинградской области, в котором подавали заявление на участие в ЕГЭ.

Апелляцию можно подать непосредственно в апелляционную комиссию по адресу confcomis47@mail.ru.

Заседание апелляционной комиссии запланировано на 2 июля 2025 года.

Заседание апелляционной комиссии в основной период ЕГЭ проводится по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Трефолева, д.32А, ГБУ ЛО «ИЦОКО».

Участники, подавшие апелляцию о несогласии с выставленными баллами, будут приглашены для дистанционного участия в пункт дистанционного рассмотрения апелляции своего муниципального образования.

25 июня прошла рабочая встреча представителей Министерства просвещения Российской Федерации с делегацией Посольства Корейской Народно-Демократической Республики в РФ. В ней приняли участие директор Департамента интеграции национальной системы образования и международного сотрудничества Усман Рассуханов и директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Александр Реут.

Приём документов на первый курс колледжей, техникумов и вузов региона начался 20 июня. Поступающие могут подать документы вплоть до 15 августа, а если после первой волны зачисления останутся свободные места – приём будет продлен до 25 ноября.

В этом году, с учетом кадровых потребностей региона, увеличен объем контрольных цифр приёма на 1500 мест. В ближайшие 5 лет также планируется ежегодное увеличение мест. Общий объем бюджетных мест на 2025/2026 учебный год составляет свыше 9, 6 тысяч, из них: почти 8 тысяч мест по программам среднего профессионального образования и более 1,6 мест мест по программам высшего образования.

Как отметила Вероника Реброва, в этом году добавлен ряд новых специальностей, таких как: пожарная безопасность, слесарь-монтажник судовой, торговое дело, эксплуатация беспилотных авиационных систем и фармация.

Особое внимание на пресс-конференции уделили вопросу целевого обучения. Ресурсом для целевого обучения является Единая цифровая платформа «Работа в России», где размещены предложения работодателей. Абитуриент может подать заявку на целевое обучение в образовательную организацию, а зачисление на целевое обучение может быть в рамках квоты и вне ее. Так, в Ленинградском государственном университете имени А.С. Пушкина предусмотрена квота на 149 мест, а в Гатчинском государственном университете – на 10.

Сергей Прокопенков, проректор ЛГУ имени А.С. Пушкина, подчеркнул, что на данный момент на платформе «Работа в России» уже имеется 65 предложений по целевому обучению, подходящих под направления университета. Также он обратил внимание, что одним из немаловажных изменений в порядке подачи документов стало то, что с этого года через портал Госуслуги можно поступить на программы магистратуры и аспирантуры.

Кроме того, благодаря реализации федерального проекта «Профессионалитет» у выпускников есть возможность пройти обучение по новым образовательным программам. Сейчас в регионе открыто 2 кластера по направлениям «Химическая отрасль» и «Искусство и креативная индустрия», куда входят 10 колледжей, техникумов и вузов региона. В этом году состоялся первый выпуск студентов, обучавшихся по обновлённым программам – 214 специалистов, 90% из них уже трудоустроены. В этом году план приёма в кластеры «Профессионалитета» составляет свыше 500 мест.

Стоит отметить, что в 2024 году стартовал региональный проект «Профессионалитет. Регион 47» в рамках которого 2 профессиональные организации получили субсидию в размере 40 млн рублей на обновление материально-технической базы. В этом году по результатам конкурсного отбора победителями стали еще 5 учреждений среднего профессионально образования, одним из которых является Всеволожский агропромышленный техникум.

Как отметила Юлия Еременко, директор техникума, субсидия будет направлена на обновление имеющегося оборудования, закупку новых устройств и проведение необходимых ремонтных работ.

Александр Белицкий, директор Волховскогомногопрофильного техникума, также подчеркнул востребованность специалистов среднего профессионального образования на ведущих предприятиях региона. В ходе пресс-конференции он поделился успешным опытом взаимодействия с Волховским филиалом «Апатит», на котором работают выпускники техникума.

Запись трансляции доступна по ссылке https://vk.com/wall-210951176_4871

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов выступил в Государственной Думе в рамках «правительственного часа», посвященного развитию сотрудничества со странами СНГ в гуманитарной сфере и укреплению общих традиционных духовно-нравственных ценностей.

В Ишимбайском специальном учебно-воспитательном учреждении (Республика Башкортостан) завершилась Всероссийская ассамблея инициатив юношества «Нам жить и помнить». На торжественной церемонии наградили учеников специальных учебно-воспитательных учреждений, которые подготовили наиболее успешные общественно значимые проекты. В финале жюри оценивало 28 проектов ребят в возрасте от 11 до 18 лет из 19 субъектов РФ, а также из Республики Беларусь.

По словам главы ведомства, Владимир Путин поддержал идею о том, чтобы предмет был обязательным для поступающих в вузы на гуманитарные и социально-экономические специальности

МОСКВА, 25 июня. /ТАСС/. ЕГЭ по истории могут начать проводить в отдельный день в случае, если число сдающих этот предмет значительно увеличится после того, как единый государственный экзамен по истории станет обязательным для гуманитарных направлений. Об этом ТАСС сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

Президент России Владимир Путин поддержал идею о том, чтобы ЕГЭ по истории был обязательным для поступающих в вузы на гуманитарные и социально-экономические специальности. Предложение прозвучало на встрече с авторами и редакторами нового учебника истории, с ним выступил ректор МГИМО Анатолий Торкунов.

«У нас никаких проблем это не вызывает. Потому что количество пунктов у нас заточено под самые большие экзамены: русский язык и математика. Их у нас около 7 000. Возможно, если будет большое количество, соизмеримое с математикой и русским языком, тогда придется делать отдельный день», — отметил Музаев.

Глава Рособрнадзора также отметил, что, скорее всего, число сдающих историю увеличится за счет тех, кто ранее выбирал обществознание.

ТАСС, 25.06.2025

Опубликовано: 25.06.2025/ТАСС, СМИ о Рособрнадзоре

The post ТАСС: «Рособрнадзор выделит для ЕГЭ по истории отдельный день, если будет больше сдающих» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В Грозном (Чеченская Республика) в рамках Всероссийского форума с международным участием «Россия – Дом народов» прошло расширенное заседание координационного совета при Доме народов России с участием Ассамблеи народов Мира. В мероприятии принял участие директор Департамента интеграции национальной системы образования и международного сотрудничества Минпросвещения России Усман Рассуханов. Он рассказал, что ведомство реализует комплекс инициатив, направленных на развитие международного образовательного сотрудничества.

На сайте Министерства просвещения Российской Федерации опубликован приказ от 19 июня 2025 г. № 469 «Об утверждении итоговых результатов всероссийской олимпиады школьников, проведенной в 2024/25 учебном году, по каждому общеобразовательному предмету».

         Итоги Международной историко-просветительской акции «Диктант Победы» подвели на пресс-конференции в ТАСС. Диктант в этом году прошел в седьмой раз и был приурочен к 80-летию Великой Победы.

         Акция посвящена событиям Великой Отечественной войны. Она проводится при участии Российского исторического общества, Российского военно-исторического общества, партии «Единая Россия» и Всероссийского общественного движения «Волонтёры Победы». Рособрнадзор, а также его подведомственная организация Федеральный центр тестирования (ФЦТ) осуществляют организационно-технологическое обеспечение «Диктанта Победы».

         25 апреля акция прошла во всех субъектах РФ, включая воссоединенные регионы, и в 97 государствах за рубежом. В диктанте приняли участие более 2,7 миллиона человек, из них свыше 1,3 миллиона очно. Для проведения диктанта было открыто более 35 тысяч площадок.

23 июня в Музее Победы на Поклонной горе состоялась церемония награждения победителей акции. 20 участников из 19 регионов страны в возрасте от 14 до 61 года были отмечены ценными призами. В мае следующего года они будут приглашены в качестве гостей на Парад Победы на Красной площади в Москве.

         Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал, что при подготовке и проверке «Диктанта Победы» использовали многолетний опыт проведения ЕГЭ и ОГЭ.

         «Наши знания и опыт мы адаптируем для проведения «Диктанта Победы». В этом году есть интересный факт: число людей, добровольно участвовавших в акции, превысило общее количество выпускников, сдававших ЕГЭ и ОГЭ в 2025 году. Это 2 миллиона человек, которые были обязаны сдавать экзамены. А «Диктант Победы» – это добровольное мероприятие. Когда такое количество людей, узнав об акции, приходят и пишут его, это говорит о многом», – отметил он.

         Анзор Музаев подчеркнул, что за семь лет проведения Международной историко-патриотической акции ни разу не было утечек тестовых материалов. Участники достаточно быстро получают свои результаты.

         «Мы рады, что много лет назад нас пригласили в этот проект. Несмотря на рост числа участников, мы готовы продолжать развивать «Диктант Победы» и оперативно обеспечивать его проведение», – сказал Анзор Музаев.

         Руководитель ведомства также заявил о готовности к введению обязательного ЕГЭ по истории для поступающих в вузы на гуманитарные и социально-экономические направления. Эту инициативу ранее поддержал Президент России Владимир Путин.

The post Более 2,7 миллиона человек стали участниками Международной историко-просветительской акции «Диктант Победы» в 2025 году appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Министерство просвещения РФ предоставляет информацию о детях, оставшихся без попечения родителей, из федерального банка данных для передачи ребят на воспитание в семьи, выдаче предварительных разрешений на усыновление (удочерение) детей в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации. С начала 2025 года за предоставлением такой услуги в ведомство поступило 185 обращений граждан.

Президент России Владимир Путин направил поздравительную телеграмму российским участникам первой Открытой международной географической олимпиады (openGeo 2025). В командном зачете ребята завоевали первое место: они получили четыре золотые и две серебряные медали.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов принял участие в расширенном заседании ученого совета Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева совместно с Федеральным институтом родных языков народов Российской Федерации.