В Ульяновской области (Приволжский федеральный округ) 28 марта состоялась торжественная церемония передачи флага Всероссийского конкурса «Мастер года – 2025». Флаг побывает во всех регионах России и завершит путешествие в Центральном федеральном округе, где с 28 сентября по 2 октября состоится заключительный этап состязания.

Учителя-логопеды и учителя-дефектологи детских садов, школ, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи могут принять участие в VIII Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2025». Состязание направлено на профессиональный и личностный рост педагогов, которые работают с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие в дискуссии о введении интегральной (средней) оценки освоения обучающимися основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования, которая прошла в рамках XV Петербургского международного образовательного форума.

Он отметил, что система оценивания знаний не является застывшей и должна совершенствоваться. Одно из перспективных направлений, которое сейчас обсуждается, – дополнение ЕГЭ копилкой личностных достижений выпускника в разных видах деятельности, в которой будет отражена динамика его развития в учебной, социальной, культурной, спортивной и творческой жизни. «У нас идет плотная работа с Минкультуры, Минспорта и Росмолодежью, чтобы решить, как можно верифицировать те достижения, которые учащиеся получают вне школы. Не должно быть никаких сомнений, что достижения эти не куплены в интернете», – сообщил Анзор Музаев.

По словам главы Рособрнадзора, интегральная оценка – это вопрос, требующий серьезной проработки. Она должна быть максимально объективной. Он привел пример с выдачей медалей «За особые успехи в учении». Ранее при выдаче этих медалей не учитывались результаты ЕГЭ по русскому языку и математике. После того, как такой учет был введен, количество медалистов стало примерно на 20 тысяч меньше. Это свидетельствует о необъективности оценок, выставленных в аттестате рядом учебных заведений.

Кроме того, анализируя результаты всероссийских проверочных работ, Рособрнадзор ежегодно публикует список школ с необъективными результатами. В данном списке находятся около 1 тысячи образовательных организаций.

«Вопросов много, над ними надо работать. У нас есть предложение, что школьные оценки в аттестате должны быть подкреплены дополнительными маркерами объективности выставления этих оценок. Если мы эту модель продумаем и внедрим, то возможные риски сведутся к минимуму», – резюмировал Анзор Музаев.

В дискуссии также приняли участие представители Минпросвещения России, Российской академии образования, директора школ и ректоры вузов.

The post Руководитель Рособрнадзора принял участие в дискуссии о введении интегральной оценки в школах appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В Российской академии образования состоялся IV Всероссийский форум, посвященный развитию педагогического образования. Мероприятие организовано при поддержке Минобрнауки России и Минпросвещения России.

Цель форума – обсудить ключевые направления и перспективы развития педагогического образования в нашей стране, а также подготовить предложения по совершенствованию педагогической науки и подготовке квалифицированных кадров для различных ступеней системы образования.

Форум собрал представителей федеральных и региональных органов исполнительной власти в сфере образования, учёных, ректоров педагогических вузов, а также преподавателей и студентов.

С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратилась президент Российской академии образования Ольга Васильева. Она подчеркнула, что проведение форума даёт возможность объединить усилия и выработать научно обоснованные решения по ключевым направлениям развития всей системы педагогического образования. Среди этих направлений – переход на национальную систему высшего образования, а также профориентация и привлечение молодёжи в педагогическую профессию. Кроме того, в центре внимания находится вопрос повышения качества образования.

В рамках пленарного заседания Анзор Музаев выступил с докладом о реализации образовательных программ подготовки по педагогическим специальностям.

В начале своего выступления руководитель Рособрнадзора осветил актуальные вопросы, касающиеся лицензирования и государственной аккредитации образовательной программы укрупненной группы специальностей и направлений подготовки «Образование и педагогические науки». Он отметил, что в настоящее время в России 1085 вузов предлагают студентам обучение по программам подготовки, связанным с образованием и наукой. Из них образовательные программы лицензированы у 465 государственных и 93 частных учебных заведений.

С 2022 года наблюдается значительный рост количества отказов в государственной аккредитации высших учебных заведений. Это связано с изменениями в процедуре её получения.

До 1 марта 2022 года Рособрнадзор проводил аккредитацию вузов, проверяя их документацию. Однако, как считалось, эта процедура была недостаточно объективной. С 1 марта 2022 года введена новая модель, в рамках которой проверяются остаточные знания студентов. Новая модель стала более прозрачной, но она ещё находится в процессе калибровки. Последние изменения вступили в силу с 1 марта текущего года.

«Если раньше можно было после отказа в государственной аккредитации подать заявку на эту процедуру снова через две недели, то сейчас эту попытку можно повторить только через полгода. Также Министерством экономического развития Российской Федерации был введен так называемый «индикатор риска»: Рособрнадзор, несмотря на аккредитационный мониторинг, с осени следующего года получит полномочия осуществлять проверки в тех организациях, которые часто получали отказ в аккредитации», – заявил руководитель надзорного ведомства.

Также Анзор Музаев рассказал о студентах и выпускниках, связавших свою жизнь с системой образования. Педагогическое направление занимает 11 место среди наиболее привлекательных для талантливых абитуриентов. В ходе приемной кампании 2024/2025 учебного года средний балл ЕГЭ для поступления на бюджет по соответствующим программам подготовки составил 133,51. Было выделено 60,3 тысячи бюджетных мест и 73,2 тысячи платных. Конкурс на бюджетные места составил 1,64 человека на место, а на платные – 1,35 человека на место.

«По данным Роструда, 86 % выпускников 2020 – 2022 гг. работают по специальности. Это один из самых высоких показателей среди всех программ подготовки. Это большое достижение всех педагогических вузов. 11 % от всех выпускников – это 68 995 человек, которые закончили обучение по педагогическим специальностям. При этом сохраняется высокий спрос на квалифицированные педагогические кадры», – подчеркнул Анзор Музаев.

Руководитель Рособрнадзора также проанализировал результаты аккредитационного мониторинга, который проводился два года назад. В ходе мониторинга было охвачено 411 учебных заведений и 687 образовательных программ подготовки по педагогическим специальностям, включая бакалавриат, специалитет и магистратуру.

Прошлый мониторинг стал успешен для большинства образовательных программ, которые участвовали в исследовании. Однако есть некоторые моменты, на которые вузам следует обратить внимание перед аккредитационным мониторингом в следующем году. К таким критериям относятся средний балл ЕГЭ у поступающих и доля целевиков, успешно завершающих обучение.

The post Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев выступил на пленарном заседании IV Всероссийского форума по вопросам развития педагогического образования appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Центр содействия развитию сферы отдыха и оздоровления детей совместно с Московским педагогическим государственным университетом (МПГУ) при поддержке Минпросвещения России подготовил проект единой программы профессионального обучения «Вожатый». Субъектам РФ рекомендовано привести программы обучения вожатых в соответствие с едиными рекомендациями, разработанными на основе проекта, до конца 2025 года.

Конкурсанты могут представить материалы, выполненные в трех жанрах: индустриальная фотография, портрет и репортаж.

Работы участников принимают в 24 номинациях: «Легкая промышленность», «Железнодорожный транспорт», «Сельское хозяйство», «Металлургия», «Химическая отрасль», «Машиностроение», «Горнодобывающая отрасль», «Атомная отрасль», «Фармацевтическая отрасль», «Транспортная отрасль», «Строительная отрасль», «Средства массовой информации и коммуникационные технологии», «Лесная промышленность», «Информационные технологии», «Топливно-энергетический комплекс», «Радиоэлектроника», «Педагогика», «Туризм и сфера услуг», «Искусство и креативная индустрия», «Правоохранительная сфера и управление», «Электронная промышленность», «Клиническая и профилактическая медицина», «Электротехническая промышленность», «Индустрия робототехники».

В каждой номинации будет определен победитель. Он станет главным героем федеральной информационной кампании проекта «Профессионалитет», а его работы будут использованы в материалах федеральных СМИ.

Подробнее ознакомиться с условиями состязания и правилами подачи заявки можно на официальном сайте. Подать заявку студенты могут на платформе.

Справка

Конкурс «Профессии будущего» проводится АНО «Национальные приоритеты» при поддержке Министерства просвещения РФ и Института развития профессионального образования. Он направлен на повышение престижа рабочих профессий и специальностей, а также на популяризацию федпроекта «Профессионалитет», в котором представлены 24 ключевые отрасли экономики.

В рамках конференции было представлено более 400 конкурсных материалов, из которых 158 прошли в отборочный этап. Работы оценивали эксперты: ученые, преподаватели, а также студенты и школьники, включая победителей предыдущих лет. Жюри отметило высокий уровень проектных и исследовательских работ. Среди наиболее ярких проектов — электронное панно водопада с интерактивной панелью, созданное учеником Центра образования «Кудрово», а также интерактивная карта Ленинградской области на английском языке.

Директор Центра образования Алексей Граков подчеркнул открытость школы для новых идей и технологий, отметив, что робототехника, системное администрирование и разработка приложений становятся неотъемлемой частью образовательного процесса.

Конференция стала значимой площадкой для демонстрации исследовательских и творческих проектов, а также способностей и знаний школьников. Организатором выступил Центр цифрового образования «IT-куб» Бугровского ЦО № 3 — учреждение, которое уже не первый год готовит будущих профессионалов в сфере информационных технологий.

В Координационном центре Правительства РФ заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дали старт Всероссийской олимпиаде по искусственному интеллекту 2025 года. Мероприятие собрало победителей прошлых лет, талантливых школьников, студентов, педагогов, ученых и исследователей в сфере искусственного интеллекта (ИИ).

27 марта, во Всемирный день театра, на полях IV Съезда Движения Первых состоялась пресс-конференция в формате круглого стола, посвященная развитию школьных и молодежных театров. В ней принял участие первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев. На мероприятии подвели итоги предыдущих сезонов флагманского проекта Движения Первых «Школьная классика», обсудили будущее взаимодействие, а также утвердили план работы по созданию и развитию школьных и молодежных театров в регионах России до 2028 года.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провел встречу с губернатором Севастополя Михаилом Развожаевым. Они обсудили итоги реализации национального проекта «Образование» в регионе и планы по проведению мероприятий в рамках новых нацпроектов.

Заместители Министра просвещения Российской Федерации Андрей Николаев и Ирина Шварцман провели рабочие встречи с главой Республики Мордовия Артемом Здуновым. Они обсудили с ним участие региона в национальных проектах и госпрограммах, вопросы модернизации и оснащения образовательных учреждений, реализацию федпроекта «Все лучшее детям».

Заседание Общественного совета при министерстве образования Архангельской области прошло в столице Поморья на площадке научно-образовательного центра «Ломоносовский дом». Ключевой вопрос – обеспечения прозрачности и открытости процедуры проведения государственной итоговой аттестации и всероссийских проверочных работ.

Напомним, Общественный совет был создан в 2016 году. Задача этого консультативного органа – содействие в решении задач, стоящих перед региональной системой образования.

Участники заседания, представители общественных организаций, бизнеса, эксперты в области образования и культуры обсудили широкий спектр вопросов, связанных с обеспечением прозрачности и непредвзятости оценочных процедур. Особое внимание было уделено роли общественных наблюдателей в процессе проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) и всероссийских проверочных работ (ВПР).

С основным докладом выступила начальник отдела государственной итоговой аттестации и качества образования министерства образования Архангельской области Надежда Журавлева.

Она рассказала о положительном опыте привлечения и подготовки общественных наблюдателей, механизмах их аккредитации и контроля за их деятельностью.

«Главная задача общественного наблюдения – это контроль за соблюдением порядка проведения оценочных процедур в сфере образования, – отметила Надежда Журавлева.  – Надо больше информировать граждан о возможности участия в качестве общественных наблюдателей при проведения ГИА и ВПР. Безусловно, это будет способствовать укреплению доверия к системе, повышению качества образования».

Участники встречи согласились, что наблюдение помогает выявлять и предотвращать нарушения, а также обеспечивать соблюдение установленных законодательством РФ правил и процедур при проведении ГИА и ВПР.

The post Архангельская область: «В центре внимания общественников Поморья – обеспечение открытости и прозрачности оценочных процедур в сфере образования» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

  Накануне  досрочного периода основного государственного экзамена в региональной системе оценки качества образования проходит формирование составов предметных комиссий. Региональные предметные комиссии, призванные объективно оценивать образовательные достижения выпускников, проходят обучение в Региональном центре оценки качества образования по дополнительной профессиональной программе «Подготовка экспертов для работы в региональной предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования».

         «Подготовка экспертов к работе в региональной предметной комиссии  всегда требует от председателя комиссии умения предвидеть, анализировать, понять, как могут эксперты оценить то или иное задание, ориентируясь на уровень подготовки выпускников, какие задания вызовут затруднения. Главное не только познакомить экспертов с произошедшими изменениями в оценивании отдельных заданий, но и выработать единые подходы к их оцениванию», – комментирует председатель комиссии по английскому языку при проведении ОГЭ, старший методист отдела иностранных языков Института развития образования Орловской области Наталья Райдер.  

         Формирование составов предметных комиссий ОГЭ и присвоение статусов экспертов начинается за месяц до начала досрочного периода.

         Председатель предметной комиссии по обществознанию Лариса Некрасова утверждает: «При формировании состава комиссии по обществознанию учитываются результаты анализа согласованности экспертов, апелляции, перепроверок в предыдущие годы. Во время обучения детально анализируем случаи существенной разницы в баллах, выставленных за каждую позицию оценивания».    

         Обучение восьми региональных предметных комиссий при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования уже завершено в регионе. В настоящий период ведется обучение комиссий по английскому языку и обществознанию.  В практику подготовки экспертов вошло сочетание очных и дистанционных занятий, что позволяет выбирать удобный формат общения и удобное время обучения.

         Впереди ждут экспертов квалификационные испытания. 

The post Орловская область: «Идет формирование составов предметных комиссий ОГЭ» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В Тамбовской области продолжается Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями». В областном центре акция прошла 27 марта на трех площадках: в школах № 2, 5 и лицее № 28. Родители выпускников познакомились с процедурой единого государственного экзамена, а заодно и проверили свои знания по математике.

Условия ЕГЭ для родителей соответствуют тем, в которых будут сдавать экзамены ребята: регистрация, проход через рамку металлоискателя, рассадка по аудиториям и объективная проверка знаний. Изучив все особенности проведения ЕГЭ, родители смогут поделиться своими впечатлениями с детьми и помочь им психологически настроиться на сдачу экзаменов.

«Я хотел пройти процедуру, которую предстоит пройти моему сыну. Ничего такого сложного и устрашающего, как все говорят про ЕГЭ, не встретил и не увидел, всё понятно и просто: бери и решай задания. Сдать экзамены возможно абсолютно всем», — поделился Сергей Пухов, отец выпускника.

В акции также приняли участие представители министерства образования и науки Тамбовской области, комитета образования администрации г. Тамбова.

Напомним, что Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» проходит с 24 по 28 марта на 42 площадках во всех муниципалитетах региона.

The post Тамбовская область: «Родители тамбовских школьников написали ЕГЭ по математике» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что Евразийская каникулярная школа для учителей истории станет площадкой для укрепления международного сотрудничества и защиты исторической правды. И сегодня как никогда важно противостоять попыткам переписать историю, исказить роль нашей страны в победе над фашизмом.

«Будущее строится на прошлом: без исторической памяти любая страна теряет ориентиры. Сегодня мы видим, как в некоторых государствах переписывают историю. Но в российских учебниках с 5-го по 11-й класс нет места агрессии или навязыванию идеологии. Только факты и пространство для размышлений. Мы сохраняем традиционные ценности, которые делают человека человеком, – это наш нравственный долг перед героями прошлого и будущими поколениями», – отметил Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России также сообщил, что с 2021 года планомерно пересматривается программа изучения истории в школе: теперь в 10-м классе Великой Отечественной войне посвящено 18 уроков, включая отдельные занятия о Сталинградской и Курской битвах. С 2023 г. используются единые учебники для 10–11 классов, в которых синхронизирована отечественная и всемирная история, и особое внимание уделено подвигам героев, включая раздел, посвященный специальной военной операции. В этом году начинается обучение также по единым учебникам истории для основного общего образования. Кроме того, вводится обязательный курс «История нашего края» для 5–7-х классов.

«Мы встречаемся в Зале Славы, где золотом горят имена тех, кто нам дал жизнь, кто отстоял ее и подарил будущее всему миру. Вы – учителя истории, а значит, понимаете: история не просто события прошлого, это цепь причин и следствий, которые мы анализируем, чтобы не повторить ошибок. Мы не можем забыть подвиг народов, сражавшихся плечом к плечу. Мы, учителя, можем через правду, через память о каждом герое сохранить историческую память и передать ее будущим поколениям», – обратилась к собравшимся Алена Аршинова.

Кроме того, в 2025 году, к 80-летию Победы, Минпросвещения России запустит Всероссийский проект «Школа Героя», военно-патриотическую программу «Дороги Победы» и цифровую библиотеку с лекциями ведущих историков, а также проведет ряд других мероприятий.

Проект Евразийской каникулярной школы «Историческая правда» для учителей истории направлен на укрепление международного сотрудничества учителей истории, создание площадки для профессионального диалога, обмена опытом и формирования единых подходов к преподаванию истории. Участники школы совместно разработают стратегии защиты исторической правды и противодействия фальсификациям событий прошлого. Форум станем ежегодным.

Программа школы включает лекции и семинары по современным методикам преподавания истории, мастер-классы по педагогическому мастерству и воспитательным практикам, стратегические сессии, посвященные выработке согласованных принципов преподавания истории, а также поддержку инициатив, связанных с празднованием 80-летия Победы в Великой Отечественной войне. Одним из центральных мероприятий станет круглый стол «Учитель истории – главный посол исторической правды», организованный в рамках международного патриотического движения «Победа 9/45». На дискуссии эксперты обсудят значение исторического образования для формирования объективного взгляда на прошлое.

Работа школы продлится до 31 марта. Мероприятие объединит 150 педагогов из Армении, Абхазии, Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Молдавии, Таджикистана, Узбекистана и других стран.

В Северной Осетии стартовал досрочный период ЕГЭ по общеобразовательным предметам. На базе 28-школы Владикавказа состоялся экзамен по русскому языку, в котором приняли участие 18-летние братья-близнецы. 

Ребята, едва достигнув совершеннолетия, отправились на фронт, следуя за своим отцом, который уже нес службу в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации и был неоднократно отмечен наградами за проявленное мужество на поле боя.

Участие в СВО, безусловно, повлияло на их выбор профессии кардинальным образом. Теперь братья планируют связать свою жизнь с военным  делом.

Являясь выпускниками прошлых лет, ребята решили улучшить свои результаты. Более высокие баллы позволят им претендовать на поступление в престижные военные учебные заведения и получить качественное образование. 

Бойцы целенаправленно готовились к экзаменам, в том числе используя все свободное время и на СВО. Специально вернулись с фронта, чтобы принять участие в досрочном этапе ЕГЭ.

The post Республика Северная Алания – Осетия: «Участники специальной военной операции приняли участие в досрочном этапе ЕГЭ по русскому языку» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

Пригласительный этап V Международной олимпиады по финансовой безопасности объединил около 40 тысяч школьников и студентов. Соорганизатором олимпиады выступает Минпросвещения России.

Экзамен состоялся на базе 8-ой школы Моздока.

Более 40 родителей изъявили желание принять участие в акции. Среди них   представители общественных организаций и Администрации местного самоуправления Моздокского муниципального района.

Своими впечатлениями поделился замглавы Администрации местного самоуправления  Моздокского района  Рустам Яхъяев, который является родителем выпускника 11 «Б» класса средней общеобразовательной школы  № 2 им. А.С. Пушкина Дамира Яхъяева.

«Участие в акции позволило мне увидеть своими глазами все этапы экзамена от прохода через рамку до сдачи работы, я почувствовал атмосферу доброжелательности в пункте проведения экзамена и передам эти ощущения своему сыну», – рассказал Рустам Яхъяев.

«Задача акции показать её участникам, что в ходе экзамена с детьми не происходит ничего страшного, что их права никто не нарушает, а меры применяются только в том случае, если выпускник нарушает требования Порядка проведения ГИА. Сегодня в каждой аудитории были продемонстрированы случаи, которые реально происходят на настоящих экзаменах: наличие телефона и письменных заметок в аудитории, порча полного комплекта экзаменационных материалов, обращение в медицинский кабинет, опоздание на экзамен. Родители увидели, как эти ситуации решаются и какие последствия имеют», – отметила эксперт ГИА Елена Новикова.

The post Республика Северная Осетия – Алания: «Моздокский район присоединился к акции «Сдаём вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

26 марта в лицее № 9 города Новосибирска заместитель Губернатора Новосибирской области Валентина Дудникова и министр образования региона Мария Жафярова вместе с родителями выпускников приняли участие в пробном ЕГЭ по математике базового уровня.

«При подготовке к ЕГЭ огромное значение имеют не только те знания, с которыми выпускники придут на экзамены, но и правильный психологический настрой, уверенность в своих силах. И здесь роль семьи, родителей невозможно переоценить, – подчеркнула Валентина Дудникова. – Акция была задумана, чтобы родители смогли сами принять участие в пробном ЕГЭ, познакомиться с правилами и процедурой экзамена, а затем объяснить их своим детям и снять тем самым лишнее психологическое напряжение».

Акция проходит во всех субъектах Российской Федерации. Родители выпускников и представители общественности меняются местами со своими детьми и участвуют в процедуре ЕГЭ: проходят через металлоискатели на входе в пункт проведения экзамена, регистрируются и занимают свое место в аудитории, знакомятся с рабочим местом участника, наблюдают за печатью контрольных измерительных материалов, заполняют бланки и решают задания.

«Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» пройдет до конца марта во всех муниципальных районах и городских округах Новосибирской области. Таким образом, родителям выпускников даже из самых отдаленных районов также будет предоставлена возможность сдать экзамен в реальных условиях», – подчеркнула Мария Жафярова.

The post Новосибирская область присоединилась к Всероссийской акции «Сдаём вместе. День сдачи ЕГЭ родителями» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.

В Псковской области 28 марта начнется досрочный период государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.

В этот день пройдет экзамен по базовой математике. Его будет сдавать один выпускник текущего года. Результаты экзамена будут известны не позднее 9 апреля.

С 2023 года досрочный период ГИА проводится для выпускников текущего года и обучающихся средних профессиональных организаций, которые по уважительным причинам не могут участвовать в экзаменах в основной период. Ранее в досрочный период сдавали ЕГЭ выпускники прошлых лет.

Несмотря на малое количество участников экзамена все готово к его проведению. Экзамены будут проходить в ППЭ № 46 Вечерней (сменной) общеобразовательной школы № 1 Пскова.

На экзаменах будут использоваться такие технологии, как получение экзаменационных материалов по сети «Интернет», печать и сканирование в аудитории, а также будет вестись онлайн-видеонаблюдение. Контролировать соблюдение порядка проведения ГИА будет уполномоченный по правам ребенка в Псковской области Наталия Соколова.

Основной период ЕГЭ в Псковской области начнется 23 мая экзаменами по истории, литературе и химии. Всего в основной период будет сдавать экзамены 2 681 человек. Для проведения экзаменов в регионе подготовлено 42 пункта, в том числе 35 пунктов в образовательных организациях, два пункта – на дому и пять – в учреждениях исполнения наказания. 35 пунктов оборудованы системами онлайн-видеонаблюдения, в остальных пунктах будет вестись видеозапись экзаменов.

The post Псковская область: «Досрочный период ЕГЭ начнется в регионе 28 марта» appeared first on ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ.