имени Героя Советского Союза А.И.Перегудова
С 20 февраля 2025 года актуальная информация по адресу lyceum3-gtn.gosuslugi.ru.
Чтобы стать участником конкурса, необходимо записать трехминутное научно-популярное видео и опубликовать его на платформе «Атомариум». Конкурсные работы можно подать по пяти номинациям:
Участники номинации «Электродвижение» в своих работах расскажут о перспективах и возможностях зеленой энергетики и о том, как использование электротранспорта помогает экологии, какая для этого создается инфраструктура в России.
Авторы лучших видеороликов получат ценные призы, среди которых электросамокаты, умные колонки с голосовым помощником, а также сертификаты на образовательные курсы, полет на авиатренажере и поездка в Звездный городок, где находится комплекс космических тренажеров.
Кроме того, участники появится шанс проявить себя и продемонстрировать свои таланты перед широкой аудиторией. Для многих школьников такой опыт может оказаться важным стимулом для дальнейшего развития и выбора будущей профессии.
Всероссийский конкурс «Знаешь?Научи!» входит в инициативу «Наука побеждать» Десятилетия науки и технологий. Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий. Среди задач Десятилетия – привлечение в сферу исследований и разработок талантливой молодежи, содействие вовлечению исследователей и разработчиков в решение важнейших задач развития общества и страны, а также повышение доступности информации о достижениях и перспективах развития науки для граждан России.
Стартовал региональный этап всероссийской олимпиады школьников с предмета «Искусство (мировая художественная культура)», а завершился проверкой знаний по экономике. По итогам интеллектуального марафона будет сформирована сборная Ленинградской области, куда войдут школьники, набравшие необходимое количество баллов на региональном этапе текущего года, а также победители и призеры заключительного этапа олимпиады предыдущего учебного года, которые продолжают обучение в школах. Именно они примут участие в заключительном этапе всероссийской олимпиады.
Соревнования пройдут с 15 марта по 30 апреля в 14 субъектах Российской Федерации и на федеральной территории Сириус. В Республике Татарстан ребята продемонстрируют знания по искусству (мировая художественная культура), русскому языку и труду (технология), в Москве – по испанскому, итальянскому, китайскому и английскому языкам, праву и экономике, в Московской области – по астрономии, в Свердловской области – по обществознанию, в Ямало-Ненецком автономном округе – по химии, в Республике Башкортостан – по немецкому языку, в Республике Северная Осетия – Алания – по истории, в Республике Мордовия – по физике, в Ульяновской области – по экологии, в Республике Саха (Якутия) – по физической культуре, в Самарской области – по французскому языку, в Кабардино-Балкарской Республике – по географии, в Псковской области – по литературе, в Нижегородской области – по основам безопасности и защиты Родины, на федеральной территории Сириус – по информатике, математике и биологии.
Справка
Всероссийская олимпиада школьников проводится ежегодно по 24 предметам с 1 сентября по 30 июня. Она включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в престижные российские вузы без экзаменов по соответствующему профилю.
Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов указал, что при разработке новой Стратегии развития образования очень важно учитывать дошкольный период, ведь в это время у детей формируются основные морально-нравственные ориентиры. Игрушки, соответствующие традиционным ценностям и способствующие развитию ребенка, должны находиться не только в семье, но и в детских садах.
«Нам нужны игрушки, которые воспитывают и развивают детей в наших традициях. Необходимо утвердить перечень игр и игрушек, выполняющих воспитательную роль, которые должны быть в дошкольных учреждениях. Подчеркну также, что сегодня существует процедура добровольной сертификации игрушек и игр. Этот механизм недостаточно эффективен. Предлагаю законодательно закрепить процедуру экспертизы игрушек. Мы готовы эту функцию рассмотреть – у нас есть соответствующие научные учреждения. Эта мера позволит нам поддержать отечественного производителя», – дополнил Сергей Кравцов.
Советник Президента Российской Федерации, сопредседатель Организационного комитета конкурса Елена Ямпольская рассказала, как проходила заявочная кампания: «Первый этап конкурса показался нам очень трудным, ведь его проведение зависело от того, насколько наши граждане захотят создавать игрушки, соответствующие российским традиционным ценностям. Мы могли их только информировать. Однако наши надежды оправдались: участвовали все регионы Российской Федерации. Заявки присылали любители и профессионалы, маленькие и большие компании, дети и взрослые».
Председатель Правления Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых», Герой России, сопредседатель Организационного комитета Артур Орлов отметил, что большое количество заявок из всех без исключения российских регионов показывает, насколько люди хорошо понимают роль духовно-нравственных ценностей и преемственности поколений, воплощенных в игрушках, в воспитательном процессе.
Генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль подвел итоги сбора заявок.
«Мы увидели большое количество интересных и ярких задумок, посвященных героям СВО, историческим деятелям России, традициям и промыслам разных народов, достижениям нашей страны. Крайне важно, что проекты предлагали не только компании и предприниматели, уже имеющие опыт в производстве самых разнообразных игр и игрушек, но и дети – таких заявок было порядка 3 тысяч. Игры и игрушки, о которых они мечтают, часто были посвящены не фантастическим героям, а серьезным темам, связанным с культурным и историческим наследием России», – рассказал Максим Древаль.
Самой популярной номинацией стала «Сюжетно-образная игрушка» – предварительный отбор и оценку экспертным жюри в ней прошли 4 104 заявки. Конкурсные проекты, от кукол до елочных игрушек, были посвящены персонажам русских народных сказок, представителям разных профессий, а также героям, которые живут среди нас, – участникам СВО, медработникам, волонтерам, космонавтам и другим. Коллекции игрушек были связаны с темой природных богатств и красоты регионов России, традициями и культурой народов РФ, историей страны. Второй по популярности стала номинация, посвященная настольным играм: в ней предварительный отбор и оценку прошли 3 015 заявок. В номинации были представлены игры, призванные погрузить участников в атмосферу становления и развития российской государственности, пробудить интерес к языкам и истории народов России, к достижениям страны в области науки и технологий, ее культурному наследию. Номинация «Конструкторско-техническая игрушка» получила 589 заявок, «Мультимедийный проект» – 332, «Техническая и технологическая игрушка» – 195.
На следующем этапе конкурса участникам в каждой из пяти номинаций предстоит разработать модели собственных игр и игрушек. Этот процесс продлится до 16 мая.
По информации пресс-службы Минпросвещения России
«Школьная лига» проходит по трем направлениям: «Решение кейса» по теме «Технологические инновации» для школьников 9–11 классов, «Конкурс цифровых проектов в формате моделирования, 3D-печати, IT-решений и иных форматов» и «Конкурс макетов, моделей, схем на тему механизмов, облегчающих труд человека в промышленности» для школьников 8–11 классов.
Участие в «Школьной лиге» способствует развитию у школьников критического мышления, творческого подхода и практических навыков решения инженерных задач.
Подробности участия и регистрация доступны на сайте проекта: https://case-in.ru/
Дети подготовили для гостей творческую программу – с искренностью и радостью исполнили вокальные и хореографические номера. Эмин Агаларов тепло поблагодарил юных артистов, вручил памятные подарки и отметил, что творчество не знает границ.
Во время концерта в Тихвине Эмин Агаларов подчеркнул, что его выступление носит благотворительный характер, а все собранные средства будут направлены в Тихвинскую школу-интернат.
В рамках реализации Региональной и муниципальной программы повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры обучающиеся школ Гатчинского муниципального округа приступили к участию в проекте Банка России «Онлайн-уроки финансовой грамотности для школьников (dni-gf.ru)». Проект продлится по 18 апреля 2025 года. Всего в расписание весенней сессии включены 29 актуальных тем: 26 онлайн-уроков по финансовой грамотности и 3 урока из цикла «Моя профессия». Онлайн-уроки будут проводиться на платформе видеоконференций «МТС-Линк».
Расписание онлайн-уроков, спецификации по каждой теме, информация об экспертах, инструкции для подключения и иные материалы размещены на сайте https://dni-fg.ru.
В преддверии 8 Марта вместо школьных звонков в учебных заведениях звучат фрагменты песен, посвященных прекрасной половине человечества. Среди них – «Песенка мамонтенка», «Мама – первое слово», «Из чего же…», «Наши мамы», «Дарите женщинам цветы», «Солнечный круг» и другие. Ознакомиться с отрывками композиций, которые используют в качестве школьных звонков, можно по ссылке.
Минпросвещения России также подготовило к 8 Марта видеопоздравление с участием сводного хора финалистов Всероссийского конкурса хоровых и вокальных коллективов.
Кроме того, телеканал Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации «Вместе-РФ» представил для школьников новый цикл программ «Великие женщины в истории России».
Проект «Музыка вместо звонков» запущен в российских школах в ноябре 2024 года. Теперь вместо традиционных школьных звонков звучат фрагменты популярных мелодий и классических произведений. В ноябре вместо звонков для ребят включали отрывки из песен композитора Александры Пахмутовой, в декабре – музыку из балета «Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского, в январе – фрагменты песен Международного детского центра «Артек», в феврале – патриотические песни.
Проект «Музыка вместо звонков» реализует Министерство просвещения Российской Федерации совместно с Всероссийским центром развития художественного творчества и гуманитарных технологий.
Своими впечатлениями после экзамена поделилась Валерия Новичкова из Лицея № 8 г. Тихвин: «Сегодняшний экзамен – прекрасный опыт. Такие испытания учат нас справляться со стрессом. Единственный минус – мы очень нервничали. Для тех ребят, которые добросовестно относятся к учебному процессу, сдача экзамена не представляет сложности. Я очень рада, что смогла поучаствовать в этом мероприятии, ведь это необыкновенный жизненный опыт, который точно придаст мне уверенности в собственных силах».
Кроме того, педагог-психолог школы №6 Дмитрий Евсеев, который впервые оказался среди организаторов репетиционного экзамена, отметил, что роль организатора позволила, в первую очередь, оценить все тонкости и нюансы такого важного и четко регламентированного мероприятия.
Проведение ОГЭ для выпускников 9-х классов разделено на три периода: досрочный (с 22 апреля), основной (с 21 мая) и дополнительный (со 2 сентября). Экзамен по русскому языку ребята будут сдавать 9 июня.
Детский сад представил метод проектов – практику вовлечения родителей в образовательный процесс учреждения. Так, для каждой возрастной группы детей воспитатели планируют и реализуют проекты по заданной теме в соответствии с возрастом и интересами детей и их родителей. В общий проект детского сада включаются сезонные конкурсы совместного творчества, различные акции и мероприятия. Продукты совместной творческой деятельности педагогов, детей и родителей, как результаты реализации каждого такого проекта, становятся частью образовательного пространства детского сада. Участвуя вместе с ребенком в конкурсе, создавая творческую работу, родители больше времени проводят с детьми. Они становятся ближе, начинают лучше понимать своего ребёнка, и как следствие становятся активными участниками образовательного процесса.
А Юкковская школа-интернат представила на конкурс авторскую воспитательную практику «Судьба России - моя судьба», направленную на формирование гражданской идентичности обучающихся через культурно-историческое наследие и историческое просвещение. Данная практика, реализуемая в школе более 10 лет, включает разнообразные активности и формы работы. Учащиеся участвуют в исторических экскурсиях по Ленинградской области, в том числе по созданным в рамках практики маршрутам, учитывающим особенности людей с нарушенным слухом. Кроме того, школа активно взаимодействует с музеями Санкт-Петербурга, Ленинградской области и реализует социокультурные проекты и инициативы с Русским музеем, Российским этнографическим музеем, Нахимовским военно-морским училищем и другими социальными партнерами, что не только обогащает образовательный процесс, но и вдохновляет учащихся на более глубокое изучение родной истории и культуры.
Теперь статус позволит учебным заведениям апробировать передовые методики обучения и внедрить современные воспитательные практики.
Справка
Инновационная площадка Института воспитания создается на базе образовательной организации, имеющей заинтересованность в формировании современного воспитательного процесса с целью достижения его максимальной эффективности, создании условий для инновационной деятельности в области воспитания.
Целью создания Инновационной площадки является совершенствование системы воспитания с учетом реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в области воспитания.
